Las dinámicas de convivencia escolar que experimenta un Colegio en administración al retornar a la presencialidad

Zapata Camargo, Leidy Carolina

Publicación:
Las dinámicas de convivencia escolar que experimenta un Colegio en administración al retornar a la presencialidad

authorProfile.id.code	202015976
dc.contributor.advisor	Baxter Grant, Jorge
dc.contributor.author	Zapata Camargo, Leidy Carolina
dc.contributor.id	472340
dc.contributor.jury	Velásquez Niño, Ana María
dc.contributor.jury	Greniez Rodríguez, Charlotte
dc.date.accessioned	2023-11-02T13:36:04Z
dc.date.available	2023-11-02T13:36:04Z
dc.date.issued	2023-08-11
dc.description	La pandemia obligó al cierre de los espacios físicos de las escuelas que dio lugar a nuevos tipos de encuentros académicos y formas de socialización. Posteriormente el retorno a la educación presencial busca dar continuidad a los aprendizajes y a los actos de comunicación entre los estudiantes, mientras se incorporan comportamientos que se marcan en las dinámicas convivenciales, algunos de los cuales son más evidentes que otros. Por ejemplo, el estudio de Wang et al. (2021) demuestra los comportamientos de los estudiantes chinos durante la fase inicial de la reapertura de las escuelas, comparados con aquellos que continuaron la escolarización en casa. Este fenómeno inesperado generó situaciones problemáticas y un aumento de las conductas psicosociales en ambos grupos.	spa
dc.description.abstract	El retorno a la educación presencial motivó comportamientos de los estudiantes que se presentaban antes de la pandemia en los diferentes espacios escolares con algunas variaciones, mientras otras se mostraban como respuesta a la educación virtual a causa del confinamiento. Lo anterior se demuestra en investigaciones publicadas fuera del país y otras mostraban incremento en conductas disruptivas al interior de la nación desde antes de la pandemia. Por esta razón, el presente estudio identifica los actuales desafíos de la convivencia escolar, a través de narraciones que evidencian las dinámicas convivenciales que experimentan algunas familias y la escuela de grado noveno de un colegio en Administración. Además, se establece contraste entre la convivencia que se presentaban antes con el después del confinamiento y se compara con el Informe Cualitativo de Riesgos Psicosociales de los últimos cuatro años realizado por Alianza Educativa. La investigación se presenta desde la metodología cualitativa, por medio de la entrevista semiestructurada para ser implementada en grupos focales e individuales, posteriormente la codificación se realizó bajo la propuesta de tres niveles de análisis: el eje conceptual y metodológico, síntesis interpretativa y teórica. Asimismo este análisis se apoyó en el software Nvivo. De esta manera se logra documentar las experiencias y percepciones de los diecisiete participantes como parte del proceso de indagación. Lo anterior se desarrolla bajo el enfoque fenomenológico que busca fortalecer a la comunidad educativa desde el desarrollo integral de los estudiantes. Los resultados obtenidos se categorizaron en convivencia escolar, retos y barreras, mecanismos formales y la participación de la familia. A modo de conclusión se reconoce las diferentes estrategias implementadas por la organización AE y la institución educativa para superar las diferentes dificultades que presentan los estudiantes. Pero también se promueve que las diferentes prácticas pedagógicas positivas superen los diferentes obstáculos a través del vínculo continuo de las familias y la escuela.	spa
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Educación
dc.description.researcharea	Educación y convivencia escolar
dc.format.extent	100 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	instname:Universidad de los Andes
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional Séneca
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1992/70974
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Andes
dc.publisher.faculty	Facultad de Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.relation.references	Alsina, A., Arroyo, A., & Saumell, C. (2017). Los alumnos con dificultades de regulación del comportamiento. Editorial Magisterio & Editorial UOC.
dc.relation.references	Asociación Alianza Educativa. (2022 a 2020) Informe cualitativo de riesgos psicosociales. Correo electrónico.
dc.relation.references	Asociación Alianza Educativa. (2021). Informe de Gestión 2021 Informe de gestión. Informes de gestión - Alianza Educativa.
dc.relation.references	Asociación Alianza Educativa. (2023). Manual de Convivencia, Colegio, Correo electrónico, classroom.
dc.relation.references	Banz, C. (2008). Convivencia Escolar. Ministerio de Educación, Gobierno de Chile. https://centroderecursos.educarchile.cl/bitstream/handle/20.500.12246/55810/Clima%2005.pdf?sequence=1
dc.relation.references	Bello, A., León, C., Ruíz C., Rodríguez, C., Cháparro, J., Pérez, J., Tibocha, J., Villalba, M., Mendez, M., Vargas, M., Rengifo, M., Monroy , P., Arias, S. & Herrera, V. (2002). Orientaciones para la revisión, fortalecimiento y actuación de los Manuales de convivencia escolar. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/3419
dc.relation.references	Biblioteca Nacional de Medicina MedlinePlus. (s.f). Salud escolar. Salud escolar. Salud escolar: MedlinePlus en español
dc.relation.references	Bisquerra, A. Rafael. (2019). Metodología de la investigación educativa. Editorial. La muralla S.A
dc.relation.references	Chaux, E. (2013). Violencia escolar en Bogotá: avances y retrocesos en cinco años. Universidad de los Andes. Violencia escolar en Bogotá: avances y retrocesos en cinco años (uniandes.edu.co)
dc.relation.references	Creswell, J. (1998). QUALITATIVE INQUIRY AND RESEARCH DESIGN Investigación Cualitativa y Diseño Investigativo, CHOSING AMONG FIVE TRADITIONS Selección entre cinco tradiciones. Documento en proceso de construcción traducción del libro original en inglés producto de la línea de investigación en juventud Doctorado en ciencias sociales niñez y juventud Doctorado en ciencias sociales niñez y juventud.
dc.relation.references	Fierro, E & Carbajal, P. (2019). Convivencia escolar: Una revisión del concepto. Psicoperspectivas. Individuo y sociedad. Vol 18 N. 1. http://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-vol18-issue1-fulltext-1486
dc.relation.references	Fierro, E & Fortoul, O. (2022) “MEJORAR LA CONVIVENCIA”: Una relectura analítica de experiencias innovadoras en escuelas latinoamericanas. Revista Mexicana de Investigación Educativa, [s. l.], v. 27, n. 92, p. 15–45. em: https://search-ebscohost-com.ezproxy.uniandes.edu.co/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=155787965&lang=es&site=ehost-live. Acesso em: 1 nov. 2022.
dc.relation.references	Gómez, G. & Chaparro, A. (2021). La convivencia en el contexto de pandemia: experiencia de docentes de secundaria. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (57), e1276. https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2021)0057-016
dc.relation.references	Gómez, V. Adelaida. (2022, 08 de julio). Alianza Familia- Colegio: más allá de la escuela de familia y de entrega de Boletines. Red PaPaZ. https://www.redpapaz.org/blog/alianza-familia-Colegio-mas-alla-de-la-escuela-de-familia-y-la-entrega-de-boletines/199/
dc.relation.references	Hargreaves, A. 1995. Cambiando a los docentes, cambiando los tiempos: El trabajo de los docentes en la era posmoderna (Changing Teachers, Chaging Times: Teachers`Word and Culture in the Posmoderns Age). London: Cassell.
dc.relation.references	Ley 1620 de 2013. Sistema Nacional y convivencia Escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la educación para la sexualidad y prevención y mitigación de violencia escolar. 15 de marzo de 2013. D. O. No. 48733 Ley 1620 de 2013 - Gestor Normativo - Función Pública (funcionpublica.gov.co)
dc.relation.references	Manjarrés, D., León & Gaitán, Andrés. (2016). Familia y Escuela. Oportunidad de formación, posibilidad de interacción. Universidad Pedagógica. Familia y escuela: Oportunidad de formación, posibilidad de interacción - Manjarrés Carrizalez, Dora, León González, Elvia Yanneth, Gaitán Luque, Andrés - Google Libros.
dc.relation.references	Merriam, S.B. (1998). Investigación Cualitativa y Aplicaciones del estudio de casos en la educación. La serie Jossey- Bass Higher Education.
dc.relation.references	Milles, M., Huberman, M. & Saldaña, J. Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. University Arisona State.
dc.relation.references	Ministerio de Salud y Protección Social. (2013). Colombia redujo la tasa de embarazo adolescente. Colombia redujo la tasa de embarazo adolescente (minsalud.gov.co)
dc.relation.references	Mora, V. (2021). El DANE revelo en ANDICOM 2021 las cifras que muestran la brecha digital en Colombia. Congreso Internacional de TIC ANDICOM. El DANE reveló en ANDICOM 2021 las cifras que muestran la brecha digital en Colombia - Andicom 2022 - Impulso Digital para los Negocios y la Sociedad.
dc.relation.references	Salazar, S., & Velásquez, A, M. (2019). Alianza entre Familia y Escuela: Tarea Coyuntural. [Tesis de maestría, Universidad de los Andes de Colombia] Alianza entre familia y escuela : tarea coyuntural - UniAndes - Univ De Los Andes (exlibrisgroup.com)
dc.relation.references	Serey, D y Zuñiga, P. (2020). La convivencia escolar post COVID 19: una propuesta didáctica desde el coaching educativo /School coexistente post COVID 19: a didactic prosopal from the educactional coaching. Universidad Autonoma de Chile. (PDF) La convivencia escolar post COVID 19: una propuesta didáctica desde el coaching educativo (researchgate.net)
dc.relation.references	Ordoñez-Castro, S. (2018). RED PAPAZ un modelo de gestión de la aliana familia -escuela Entrevista con LINA SALDARRIAGA DIRECTORA DE CONTENIDOS E INVESTIGACIÓN DE RED PAPAZ. Magisterio Educación & Pedagogía, 93, 8- 13.
dc.relation.references	Rodríguez, L. (2021). Los retos y oportunidades de la educación secundaria en América Latina y el Caribe durante y después de la pandemia. Naciones Unidas. https://www.cepal.org/es/enfoques/retos-oportunidades-la-educacion-secundariaamerica-latina-
dc.relation.references	Wang, L., Zhang, Y., Chen, L., Wang, J., Jia, F., Li, F., Froehlich, How Y., Hao, Y., Shi, Y., Zhang, J., Huang, L., Xie, X., Fang, S., Xu, L., Xu, Q., Guan, H., Wang, W., Shen, J., Qian, Y., Wang, X., Shan, L., Tan, C., Yu, Y., Wang, X., Chen, FZhang, L., Li, X., Shi., C., Ke, X., & Li, T. (2021). Psychosocial and behavioral problems of children and adolescents in the Earl stage of reopening schools after the COVID-19 pandemic: a national cross-sectional study in China. Translational Psychiatry, 1-12. https://doi.org/10.1038/s41398-021-01462-z
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	https://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdf
dc.subject.keyword	Convivencia	spa
dc.subject.keyword	Estudiantes	spa
dc.subject.keyword	Familia	spa
dc.subject.keyword	Dinámicas	spa
dc.subject.keyword	Escuela	spa
dc.subject.keyword	Escolar	spa
dc.subject.keyword	Pandemia	spa
dc.subject.keyword	Docentes	spa
dc.subject.keyword	Educación	spa
dc.subject.keyword	Social	spa
dc.subject.keyword	Rol	spa
dc.subject.keyword	Colegio	spa
dc.subject.keyword	Acudientes	spa
dc.subject.keyword	Comportamientos	spa
dc.subject.keyword	Situaciones	spa
dc.subject.keyword	Espacios	spa
dc.subject.themes	Educación / Licenciaturas	spa
dc.title	Las dinámicas de convivencia escolar que experimenta un Colegio en administración al retornar a la presencialidad	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.gsid	https://scholar.google.es/citations?user=DMuz0PcAAAAJ&hl
relation.isDirectorOfPublication	cb40294b-5da2-4e22-ba9a-52885a8d00e1
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery	cb40294b-5da2-4e22-ba9a-52885a8d00e1