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Publicación Acceso abierto Capítulo quinto. Hacia la educación legislativa en Colombia: El concepto de interés superior del niño(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El texto analiza la necesidad de adaptar la legislación colombiana para garantizar los derechos del niño según la Constitución de 1991 y la Convención sobre los Derechos del Niño. Plantea superar visiones paternalistas y reconocer al niño como sujeto ético y social. Destaca la importancia de un enfoque interdisciplinario, revisar el concepto de familia, actualizar marcos normativos y armonizar la ley con la realidad social para asegurar la protección integral.Publicación Acceso abierto Capítulo primero. De la doctrina de la situación irregular hacia las nuevas formas interdisciplinarias del concepto de niñez. El caso colombiano(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El texto analiza la evolución histórica y jurídica del concepto de niñez en Colombia, destacando la transición desde la doctrina de la situación irregular, basada en el menor como sujeto pasivo e incapaz, hacia modelos interdisciplinarios sustentados en la protección integral. Explica cómo factores sociales, políticos y legales retrasaron en América Latina la adopción de enfoques modernos sobre la infancia. Con la Convención sobre los Derechos del Niño (1989) y la Constitución colombiana de 1991, se redefine al niño como sujeto de derechos, lo que exige transformar la normatividad, superar formalismos legales y articular perspectivas sociológicas, jurídicas y familiares.Publicación Acceso abierto Capítulo octavo. De la adecuación legislativa: el caso colombiano(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El capítulo describe el proceso de reforma del Código del Menor en Colombia tras la Constitución de 1991 y la Convención sobre los Derechos del Niño. Explica la labor de la Comisión Asesora de 1995, que integró entidades estatales y sociedad civil para ajustar la legislación a la doctrina de protección integral. Se abordan temas como adopciones, defensor de familia, sistemas de bienestar, descentralización y responsabilidad penal juvenil, resaltando la necesidad de coherencia entre principios y dispositivos legales.Publicación Acceso abierto Capítulo séptimo. Algunas consideraciones alrededor de la edad mínima de la ininputabilidad penal del niño(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El capítulo analiza por qué no debe reducirse la edad mínima de inimputabilidad penal establecida en 18 años. Explica que esta protege los derechos constitucionales del niño y cumple compromisos internacionales como la Convención sobre los Derechos del Niño. Señala que el enfoque debe ser garantista y orientado a la protección integral, la responsabilidad y la reinserción, siguiendo las Reglas de Beijing, que recomiendan evitar edades tempranas y privilegiar medidas socioeducativas sobre sanciones.Publicación Acceso abierto La niñez: Un espacio para la construcción de la democracia. Instalación cátedra Unicef - Ciro Angarita Barón(1998) Tejeiro López, Carlos EnriquePublicación Acceso abierto Capítulo tercero. De las concepciones y los mitos(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El texto analiza las concepciones y mitos que han influido en la comprensión jurídica y social de la niñez y la adolescencia en Colombia. Expone cómo la Constitución de 1991 transformó paradigmas al reconocer al niño como sujeto de derechos y no como “menor” incapaz. Se revisa la influencia del positivismo jurídico, las tensiones entre ética, derecho y sociedad, y la necesidad de enfoques interdisciplinarios que integren cultura, familia, afecto y realidad social. El autor plantea la urgencia de superar visiones tradicionales, adoptar nuevos marcos conceptuales y comprender la niñez desde valores, fines y contextos sociopolíticos amplios.Publicación Acceso abierto De las concepciones y los mitos(1998) Tejeiro López, Carlos EnriquePublicación Acceso abierto Capítulo cuarto. Familia y comunidad: consideraciones alrededor de la ética convencional y su relación con la ley escrita(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El capítulo analiza cómo el derecho de familia ha superado el positivismo tradicional para incorporar enfoques interdisciplinarios que incluyan psicología, antropología y ética. Se destaca la importancia de constitucionalizar el derecho familiar y comprender fenómenos como la violencia intrafamiliar desde una perspectiva ética y social. El texto cuestiona si la ley puede imponer una ética convencional y examina el debate entre comunitarismo e individualismo, resaltando la necesidad de pluralidad valorativa, actitud reflexiva y vínculos entre moral y ley. Se concluye que una sociedad democrática debe armonizar familia, comunidad y ética sin sacrificar derechos individuales.Publicación Acceso abierto Capítulo segundo. De las medidas de protección y las causales para su aplicación, a la luz de la doctrina de la protección integral(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El texto expone la evolución del concepto de medidas de protección desde la doctrina de la situación irregular hacia el enfoque de protección integral. Señala la importancia de distinguir prevención y protección para identificar factores de riesgo y atender hechos que requieren intervención. La protección se entiende como un conjunto de acciones destinadas al desarrollo integral del niño, concebido como sujeto de derechos fundamentales. El cambio implica superar el modelo tutelar, reconocer la corresponsabilidad familiar y social, y asumir una perspectiva sistémica que explique conductas a partir del entorno. Las medidas deben garantizar derechos, no solo responder al abandono.Publicación Acceso abierto Capítulo sexto. El concepto de resocialización juvenil en el derecho comparado(Universidad de los Andes, 2005) Tejeiro López, Carlos EnriqueEste capítulo hace parte del libro "Teoría general de niñez y adolescencia". El capítulo examina la resocialización juvenil desde perspectivas jurídicas, filosóficas y criminológicas. Señala que los enfoques punitivos y paternalistas han fracasado ante problemáticas sociales complejas. Propone comprender al joven como víctima de desajustes estructurales y resaltar la dignidad humana en la intervención estatal. Contrasta modelos como Alemania y Colombia, destacando la necesidad de enfoques interdisciplinarios, medidas socioeducativas y políticas que prioricen prevención, derechos fundamentales y tratamiento diferenciado del adolescente infractor.