Resumen

El conflicto armado interno en Colombia ha sido un tema recurrente en la sociedad, la política y la economía del país. Con el fin de abordar esta problemática, el Estado ha implementado diversas medidas, entre ellas la Cátedra para la Paz, un proyecto transversal que busca fomentar la comprensión del conflicto armado en las instituciones educativas del país, especialmente entre los jóvenes. Sin embargo, es necesario analizar cómo se puede articular de manera efectiva este proyecto con el currículo de grado décimo y once de Ciencias Sociales del colegio Parques de Bogotá IED. Para ello, se plantea como problema la necesidad de analizar la malla curricular, diseñar e implementar un currículo que permita la transversalización de la Cátedra para la Paz. El trabajo consta de cinco capítulos: Planteamiento del problema, Marco referencial, Metodología, Resultados y análisis, y Conclusiones, donde se evalúa el cumplimiento de los objetivos propuestos y se invita a continuar con la propuesta. Cabe anotar que, la implementación de la Cátedra para la Paz en las instituciones educativas de Colombia es una medida valiosa para abordar el conflicto armado interno y fomentar la comprensión de los jóvenes sobre este tema. Se espera que esta cátedra sea una herramienta útil para la construcción de la paz y la reconciliación en Colombia, y para la promoción de la no violencia y la resolución pacífica de conflictos.