Resumen en español

Tras la firma del acuerdo de paz entre el Estado colombiano y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia el 24 de noviembre de 2016, el país atraviesa un momento oportuno para el trabajo por la paz en cada una de sus regiones. El dolor generado por décadas de conflicto armado se articula con el anhelo de construir una paz estable y duradera. Este escenario se ha dificultado por persistente violencia, el ejercicio destructivo del poder, el debilitamiento institucional del Estado y la acción de grupos al margen de la ley. Hay una diversidad de relaciones e interacciones que afectan, aprisionan y destruyen la vida. Esta investigación doctoral se ha construido con el deseo de comprender y acercarse a los jóvenes y líderes que, con esperanza, trabajan por la paz en sus comunidades educativas y locales, específicamente en 13 instituciones educativas de 4 departamentos de Colombia. Hay una vitalidad en las subjetividades que se está produciendo en estas iniciativas de paz y que se expresa en cada encuentro y acontecimiento, reconfigurando constantemente sus líneas de vida. Esta potencialidad se convierte en objeto de estudio y resuena en la singularidad, en los actos creativos y en las diversas prácticas en torno a la paz. En este sentido, la perspectiva deleuziana ha sido de gran utilidad, pues permite acercarse a la realidad de distintas formas, facilitando la comprensión de los procesos de configuración de estas subjetividades abiertas, fluxionarias, rizomáticas y nómadas. Es admirable evidenciar cómo la fuerza del deseo de vivir ha generado cambios y reconfiguraciones frente al orden impuesto por la violencia, lo que ha permitido el surgimiento de nuevos agenciamientos tanto singulares como colectivos. En este proceso, se han identificado movimientos o pliegues que responden a diversas formas de sujeción identitaria, así como al esclarecimiento de un sujeto emergente y constituido, que se produce a través de constantes relaciones y conexiones, molares y moleculares, de composición y movimiento. Finalmente, el análisis de los procesos de configuración de la subjetividad en las iniciativas de paz enriquece las líneas de investigación en el campo de la Educación y en los estudios de Construcción de Paz porque permite comprender y mapear, tal como se ha hecho en esta investigación mediante la cartografía, lo que nos hace únicos y distintos, lo que está forjando lo que somos y lo que está produciendo el devenir de otras formas de vida.