Maestría en Economía

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https://hdl.handle.net/1992/52187
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Examinando Maestría en Economía por Materia "Acceso"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Efecto del permiso especial de permanencia sobre la asistencia escolar de los niños, niñas y adolescentes migrantes venezolanos en Colombia
    (Universidad de los Andes, 2022-06-07) Villa Orozco, Valentina Sofía; Fernandez Sierra, Manuel; 80872477; Santos Villagrán, Rafael José; Otero Cortés, Andrea Sofía
    Este artículo muestra que la política de amnistía PEP-RAMV que aplicó Colombia en el año 2018, para la regularización controlada de migrantes venezolanos, tuvo un efecto positivo sobre la asistencia escolar de niños, niñas y adolescentes migrantes. La estrategia empírica utilizada es un modelo de triples diferencias que aprovecha la condición de regularidad del migrante y los departamentos con mayor penetración del programa PEP-RAMV. Los datos sobre migrantes venezolanos se basan en la Gran Encuesta Integrada de Hogares (GEIH) y el Registro Administrativo de los Migrantes Venezolanos (RAMV). Los resultados sugieren que el PEP-RAMV incrementó en aproximadamente 7,2% la asistencia escolar de menores migrantes en condición irregular en el país, luego de la implementación de la política. En comparación con la literatura anterior sobre impactos de políticas de amnistía, los efectos del programa PEP-RAMV son casi del doble de los encontrados por otros autores.
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    PublicaciónAcceso abierto
    ¿Quién gana con la gratuidad? Impactos diferenciados de Matrícula Cero
    (Universidad de los Andes, 2025-12-04) Niño Rodríguez, Angie Xiomara; Ordúz Perdomo, María; Montaño Correa, Sebastián; Bayona Rodríguez, Hernando
    Este estudio evalúa el impacto del programa Matrícula Cero en Medellín, implementado en 2020 como respuesta a la crisis educativa derivada de la pandemia, sobre las matrículas en educación superior. Utilizando información del SNIES y de Saber Pro para el periodo 2015–2022, se estima un modelo de Diferencias en Diferencias con ponderación por Propensity Score Matching. Los resultados muestran que el programa, en las IES tratadas presentaron mayor número de matrículas cercano al 33% con respecto a las IES de control, teniendo en cuenta el contexto de pandemia del COVID 19. Tuvo efectos significativos y sostenidos en Ciencias de la Salud y Bellas Artes, mientras que en Ingeniería y Economía-Administración los efectos son limitados o no significativos, y en Ciencias Sociales y Humanas se evidencia un efecto negativo.