Examinando por Autor "Fuentes Mejía, Cristina"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Mapa de Brecha de Evidencia de intervenciones internacionales Anti-Bullying en colegios enfocadas en estudiantes. Revisión sistemática de evidencia e implicaciones de política
    (Universidad de los Andes, 2024-11-29) Leal Martinez, Andrés Felipe; Majerowicz Nieto, Stephanie; Fuentes Mejía, Cristina; Maldonado Carrizosa, Darío; Escuela de Gobierno
    Las consecuencias del bullying en un entorno escolar sobre sus víctimas están ampliamente documentadas en la literatura especializada: aumentos en depresión, ansiedad, baja autoestima, dificultades para socializar, bajo rendimiento escolar, y, en algunos casos graves, ideaciones suicidas. Se busca establecer, de acuerdo con la evidencia, cuáles intervenciones han sido más efectivas a nivel internacional tomando como referencia las variables perpetración, agresión victimización, síntomas emocionales y comportamientos prosociales. El objetivo de la investigación es poner en perspectiva las políticas antibullying. La herramienta metodológica escogida para adelantar la investigación es el Mapa de Brecha de Evidencia (MBE). Es una matriz didáctica, que esquematiza y clasifica los principales hallazgos de las evaluaciones de impacto realizadas frente a las intervenciones antibullying e identifica las brechas en el conocimiento. La evidencia está concentrada en las variables de perpetración y victimización, hay brechas en el conocimiento considerables para síntomas emocionales y comportamientos prosociales.