Examinando por Autor "Cárdenas Fischer, Nicolás"

Mostrando 1 - 4 de 4
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Algo así
    (Universidad de los Andes, 2021-12-23) Acevedo Duzán, Beatriz; Díaz Bejarano, Beatriz Eugenia; Ospina Villalba, Lucas; 51883130; 79523501; Fierro, Gloria Sebastian; Cárdenas Fischer, Nicolás
    Algo así es lo que dibujé, lo que pinté, lo que escribí y lo que pensé desde el principio del semestre hasta el final del semestre. Algo así es el momento final de una conversación entre una persona que le quiere explicar algo a alguien y otra que quiere entender. Algo así es una manera de cerrar una oración dejándola abierta. Algo así es una serie de diez dibujos-pintura sobre lona costeña sin bastidor hechos con carboncillo, lápiz, lápices de color y pintura acrílica de 180cm x 220 cm, 175 cm x 300 cm, 185 cm x 315 cm, 183cm x 255 cm, 240cm x 183, 175 cm x 200 cm, 183cm x 230cm, 230cm x 180cm, 300cm x 180cm y 300 cm x 280 cm en los que prima el descuido, lo arrugado, las manchas y la suciedad sobre las formas insinuadas. Algo así es una serie de dibujos que hice para no pensar en el la serie a gran formato sobre lona costeña. Algo así son 11 dibujos a lápiz de aproximadamente media carta, 5 dibujos a lápiz de color y lápiz sobre papel durex de 1/4 de pliego y 2 dibujos a lápiz de color, lápiz y pintura acrílico, sobre un pliego de fabriano rosa espina y cartón corrugado. Algo así es una pintura-dibujo con bastidor de 110 cm x 170 cm. Es una nebulosa de aguadas con líneas que salen desde la naturaleza de un cuerpo que depende de su estado físico, mental y emocional, es Algo así. Algo así es este texto, diagramado como una bitácora de trabajo que tiene pensamientos aleatorios y entradas de diario íntimo.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Cuerpos diversos en el dibujo de la figura humana. Representaciones en torno a la diversidad y violencia simbólica en la Educación Artística
    (Universidad de los Andes, 2023-08-02) Robles Morales, Luis Manuel; Navarro Linares, Ingrid Katherine; Bermeo Valencia, María José; 702046; Baxter Grant, Jorge; Cárdenas Fischer, Nicolás
    Esta investigación aporta una perspectiva que cuestiona la concepción del cuerpo y su representación en la formación del dibujo en la Educación Artística en relación a la diversidad, dimensionando la posible violencia simbólica ejercida sobre los cuerpos que conforman la sociedad dentro y fuera de la escuela. Esta se realizó en dos instituciones de carácter público en la ciudad de Bogotá, tomando como población a docentes, estudiantes y los currículos, que fueron puestos en diálogo con autores como Bourdieu (1986) desde las relaciones de dominación sobre el cuerpo e Imanol Aguirre con los modelos de Educación Artística (2005). Empleando una metodología cualitativa con método de estudio de caso de carácter colectivo se da respuesta a los interrogantes, en los cuales las representaciones del cuerpo en la escuela se dan a partir de elementos de consumo y categorías de percepción del cuerpo, que lo clasifican en relaciones de dominación, lo cual hace complejo dar respuesta a la diversidad, aún más cuando la práctica docente está sesgada por la representación de elementos estéticos como la belleza y exclusión de otras corporalidades. Por lo que los testimonios, experiencias, elementos gráficos y visuales implícitos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las artes plásticas permitieron cuestionar la identidad cultural que se está reforzando en las escuelas, principalmente la producción de dibujo corporal de los estudiantes de los colegios Argelia y Jorge Isaacs. De tal forma este estudio contribuye a la reflexión de prácticas más inclusivas que den respuesta a la diversidad cultural en las escuelas y las representaciones artísticas acerca del cuerpo.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Paraje resonante
    (Universidad de los Andes, 2020) Díaz Villoria, Sebastián; Franco García, Carolina; Cárdenas Fischer, Nicolás; Mejía Díaz, Juan Fernando
    This project was made in order to reconstruct those moments, moments that have a sentimental charge behind, but they are moments that despite marking us or that perhaps influence who we are or what we will be, we forget very often or even lose details. But with the help of others we can take back those details, such as knowing the name of the person we no longer remember, the color of the jacket we wear that special day or perhaps the people who accompanied us that same day. The three spaces are based on memories of when I was little, each of these memories are linked to different people, people for whom this project was a trigger of emotions and with it, to be able to give back a little of what they have taught me and left on me.
  • Miniatura
    PublicaciónAcceso abierto
    Todos tenemos un poco
    (Universidad de los Andes, 2015) García Vargas, Claudia Patricia; Arias Vega, Luis Ricardo; 79337540; Cuéllar Mayoral, Adriana; Cárdenas Fischer, Nicolás
    "Through the History of Art, the disasters, destroyed, discarded or damaged has become art, something new, full of life and substance. Thus, the project is an alternative, it is a transformation, something different and new, which we perceive and interpret from a different point of view a body, offering various facets, meanings and looks. The experimenting with objects found on a tour of the city, makes them having a different meaning and a new opportunity to interact with the world. The project consists of a series of large sculptures, where the pieces bring intrinsic value by assembling fragments of metal, wood and plastic which were disposed and damaged, but they turn amazing for their shapes, proportions, volumes, textures and conjugate with light and sound, produce shadows and special echoes." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.