Examinando por Autor "Afanador Llach, María José"

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    4 ríos : narraciones digitales multiplataforma sobre el conflicto armado y la memoria histórica en Colombia
    (Uniandes, 2018) Tobar Panchoaga, Elder Manuel; Burbano Valdés, Andrés Eduardo; Torres, Carlos; Afanador Llach, María José
    "4 Ríos" es un proyecto de narrativas digitales multiplataforma que cuenta historias del conflicto armado en Colombia. Este documento expone el proceso de creación y desarrollo de la segunda etapa de esta iniciativa dando cuenta de la metodología y prácticas empleadas en relación con la Maestría en Humanidades Digitales de la Universidad de los Andes. Para este proyecto de grado se desarrollaron dos prototipos funcionales: un cómic en formato 360° y un libro "pop-up" en conjunción con un aplicativo de realidad aumentada.
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    Alfabetización y competencias digitales para la formación de diseñadores en programas de pregrado en Bogotá
    (Universidad de los Andes, 2025-01-13) Benavides Nieves, Julián Felipe; Afanador Llach, María José; Rodríguez Gómez, Sergio; Burbano Valdés, Andrés Eduardo
    Como docente y diseñador industrial, me preocupa cómo la digitalidad —un concepto complejo de definir y en constante evolución— ha transformado la enseñanza y la práctica del diseño. Esta presencia ubicua ha cambiado radicalmente las disciplinas creativas, especialmente la actividad del diseño, al trasladar herramientas físicas, mecánicas y electrónicas hacia medios informáticos. Estas herramientas ahora median procesos esenciales como la creación, almacenamiento, visualización, distribución y materialización de los productos diseñados. Sin embargo, los cambios no solo afectan de forma instrumental el ejercicio profesional. También han dado lugar a nuevos lenguajes estéticos, la aparición de medios inéditos para la producción creativa y especialidades del diseño enfocadas en el desarrollo de experiencias y soluciones mediadas por tecnologías digitales. Este proyecto busca analizar los retos pedagógicos que estas transformaciones tecnológicas plantean en la formación de estudiantes de pregrado en diseño en Bogotá. Desde los referentes y el contexto de las Humanidades Digitales, este estudio pretende revisar la oferta académica y los currículos de programas con registro calificado en el SNIES, además de incluir entrevistas con directores de programas de diseño. El objetivo es poner en diálogo diferentes posturas y destacar aspectos relevantes. Estas tecnologías no solo plantean nuevos retos éticos, metodológicos y pedagógicos, sino que también exigen una revisión constante de los fundamentos del diseño en un mundo digital, con el fin de proponer bases teóricas y pedagógicas que respondan a las necesidades de alfabetización digital de los diseñadores en el contexto bogotano.
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    Análisis de los contenidos cinematográficos de retina latina, a partir del concepto de diversidad, en el contexto de la concentración de medios
    (Universidad de los Andes, 2019) Arévalo Yandar, Cristina; Afanador Llach, María José; Lorgia Garnica, María Paula; Burbano Valdés, Andrés Eduardo
    This research seeks to understand, through the Latin American film platform Retina Latina, the problem of media concentration and its impact on the audiovisual industries' cultural diversity. To do this, the political economy of communication is proposed as an analytical perspective, a conceptual approach that allows us to establish whether there is diversity in communicational structures by analyzing three interrelated aspects: themes, agents, and users. Based on this perspective, this research characterizes, through data systematization and modeling, each of these aspects in 374 films published on Retina Latina between 2016 and 2019. From this exercise, visualization is made that accounts for the level of diversity present on this platform and reflects on its possibilities to establish itself as an audiovisual space instead of the logic of media concentration.
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    Análisis del discurso de la Operación Marquetalia en los medios de comunicación escritos de 1964 desde la lectura distante
    (Universidad de los Andes, 2020) Triana Páez, Johana Katerine; Afanador Llach, María José; Rincón Rodríguez, Omar Gerardo; Morales Regueros, Andrés Lorenzo
    Reconociendo la Operación Marquetalia como uno de los hitos históricos más importantes en la historia de Colombia y del conflicto armado, y reconociendo el papel de los medios de comunicación para dar a conocer los hechos sobre la misma, el desarrollo de este escrito se ha enfocado en el objetivo de analizar y caracterizar la comunicación y lenguaje empleado por los medios de comunicación escritos El tiempo, El Espectador y Voz Proletaria durante el año 1964 en torno a dicha operación. Para el abordaje de este trabajo se han considerado aportes teóricos sobre el framing y lectura distante. Con lo anterior, se recurrió a una metodología cualitativa basada en el análisis del discurso, trabajando con una muestra total de 195 artículos de prensa. Como técnica de análisis de la información se recurrió a la digitalización y transcripción manual de los artículos, su categorización, un análisis del discurso y una lectura distante, haciendo uso de la herramienta digital Voyant Tools y la plataforma web Omeka. El final, el desarrollo de esta investigación ha permitido evidenciar que el abordaje que periódicos analizados hicieron sobre la Operación Marquetalia en 1964 contiene una inclinación política e ideológica, encontrando que El Tiempo y El Espectador buscaron legitimar las acciones y decisiones del Gobierno frente a la necesidad de salvaguardar la soberanía e institucionalidad del Estado a través de la Operación cívico-militar desarrollado; en tanto que Voz Proletaria cuestionaba dichas acciones y se inclinó marcadamente a apoyar y legitimar las acciones de los grupos insurgentes del momento. A nivel de resultados metodológicos se resalta la utilidad de las herramientas de las humanidades digitales para el análisis de amplias muestras de artículos a través de procesos computacionales, dejando abierta la posibilidad de dar continuidad a procesos investigativos complementarios
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    Aprovechamiento de los recursos fílmicos digitalizados para la elaboración de nuevas narrativas en medios digitales : los camarógrafos colombianos y algunos acontecimientos que marcaron la historia del país
    (Uniandes, 2019) Pinzón Másmela, Diego Armando; Silva, Jaime; Afanador Llach, María José; Rincón Rodríguez, Omar Gerardo
    El presente proyecto propone establecer un diálogo que involucra la importancia de rescatar la memoria colectiva de los colombianos a partir de la digitalización de los archivos fílmicos y su aprovechamiento para la reconstrucción de la historia de Colombia mediante nuevas narrativas digitales que, a su vez, permitan la reutilización de los mismos para contribuir a su difusión y divulgación mediante las nuevas tecnologías. El documento aborda cuatro ejes fundamentales: la historia de la televisión en Colombia, la Historia Pública Digital, las Narrativas Transmedia (NT) y la curaduría digital. Para evidenciar dicha propuesta, junto a este documento se presenta el docuweb Anónimos, un recorrido por la historia como reconocimiento al trabajo de los camarógrafos colombianos, hombres clave en el registro de los acontecimientos que han marcado al país. En esta fase, se presenta el primer capítulo: La toma del Palacio de Justicia en 1985 narrada por los camarógrafos que con su escasa experiencia la registraron...
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    Aproximación a una definición de apropiación social y una tipología de sus prácticas en narrativas digitales culturales en las humanidades públicas en Colombia
    (Universidad de los Andes, 2022-05-19) Loayza Sánchez, Teresa Margarita; Afanador Llach, María José; 80023154; Martínez Concha, María Paula; Vargas Álvarez, Sebastián
    Este proyecto de investigación se propone indagar sobre el concepto de apropiación social en el contexto de las iniciativas y proyectos de narrativas digitales participativas en las humanidades digitales públicas en Colombia. Su objetivo es identificar los elementos y proponer una definición del concepto de apropiación, así como formular una tipología de sus prácticas y formas de realización en los procesos de involucramiento y participación de los públicos en el entorno digital. Para el desarrollo de la base conceptual se ponen en diálogo los campos de las humanidades digitales públicas, la apropiación social de la cultura, las teorías de medios sobre las culturas colaborativas y participativas, las narrativas digitales y los dispositivos de interfaz de usuario, y se hace la revisión y análisis de un estudio de caso. Esta discusión se sitúa en el contexto colombiano y pretende reconocer las condiciones y problemáticas que involucran las limitaciones en el acceso, la brecha digital, la marginación, la alfabetización mediática y la subrepresentación, en su relación con los asuntos de la apropiación. Se busca asimismo contribuir a la reflexión sobre el alcance y accionar de los objetivos que las instituciones y creadores se plantean cuando involucran propósitos de acceso, uso, participación y apropiación, dirigidos a comunidades específicas a través de narrativas digitales.
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    El archivo digital para activistas de mujeres y LGBT en Colombia
    (Universidad de los Andes, 2020) Galvis Nieto, Juliana; Afanador Llach, María José
    El presente proyecto pretende contribuir a los estudios de las Humanidades Digitales a través de una herramienta digital para que activistas de género en el país puedan seguir impulsando sus propuestas de cambio social por medio del uso del archivo digital. En el archivo son guardados y preservados los documentos y otros materiales de interés público e histórico. Históricamente, estos se han construido a partir del enfoque en el hombre heterosexual quien ha sido el creador y productor de la historia y el patrimonio de las sociedades. Por eso, para que identidades históricamente excluidas del discurso social tengan una voz y puedan luchar por sus derechos, el activismo de mujeres y LGBT puede ejercer acciones en torno al acceso a la información del discurso histórico y patrimonial de los archivos digitales, que en últimas es un puente para dar sentido y vigencia a la realidad y a diversificar la producción documental.
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    Cliobot, un chatbot de convicción en las aulas: Un abordaje de la enseñanza de la historia a través del diseño de herramientas digitales interactivas
    (Universidad de los Andes, 2024-04-09) Castillo Neira, Liliana; Afanador Llach, María José; 52701372
    El uso de chatbots y asistentes digitales está en aumento, con interacciones que varían en complejidad y despliegue en redes. Aunque se exploran oportunidades de conexión emocional y narrativas más profundas, su uso en el ámbito cultural y educativo sigue siendo limitado. Clasificados según su nivel de inteligencia, desde lógica secuencial hasta inteligencia artificial y machine learning, estos bots pueden interactuar en diferentes formatos y plataformas. A pesar de su creciente presencia en campos como el entretenimiento y la educación, el uso de chatbots en museos y en la enseñanza histórica sigue siendo escaso. Surge así la pregunta sobre su capacidad para generar conversaciones críticas y efectivas en la enseñanza de la historia en la era digital. La evolución de la inteligencia artificial en estos bots señala un camino prometedor, pero aún se requiere explorar su potencial completo en estos contextos, y esta es la base contextual para la creación de Cliobot.
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    Comunicar a través de medios digitales la semana santa en Ciénaga de Oro, Córdoba, Colombia
    (Uniandes, 2018) Silva Anaya, Luis Antonio; Burbano Valdés, Andrés Eduardo; Afanador Llach, María José; Aschner Rosselli, Juan Pablo
    "La celebración popular de la Semana Santa en Ciénaga de Oro, Departamento de Córdoba (Colombia) es una manifestación del patrimonio cultural que, por su diversidad y riqueza cultural, está buscando ser reconocida como patrimonio inmaterial de la nación por parte del Ministerio de Cultura. Como parte de este proceso, se debe formular un Plan Especial de Salvaguardia - PES que identifique los riesgos y estrategias para cuidar y preservar esta manifestación cultural, además de poner en marcha estrategias de visibilización y comunicación. Este proyecto se inscribe como parte de estas últimas y propone el diseño y creación de una plataforma digital en la que se muestren los componentes de esta celebración. Esta plataforma digital se compone de un sitio web en línea que contiene un repositorio relacional de fotografías, videos y audios que muestran los objetos, personas y eventos que hacen parte de la manifestación." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.
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    Comunicar el patrimonio : divulgación patrimonial en la era digital prototipo: Aplicación Android por los caminos de Monguí y recorrido virtual
    (Universidad de los Andes, 2020) Ojeda Bernal, Diana Alejandra; Fernández Reguera, Mario Omar; Cohen Daza, David; Afanador Llach, María José
    El Plan de Desarrollo Territorial del Municipio de Monguí (Boyacá) tiene como una de sus prioridades salvaguardar y comunicar su patrimonio material e inmaterial para recuperar la identidad y el sentido de pertenencia de las nuevas generaciones. El presente proyecto busca analizar el impacto del uso de plataformas y contenidos digitales para comunicar saberes patrimoniales. Para ello se diseñó, desarrolló e implementó un prototipo funcional de aplicación locativa Android, mediante el cual se puede acceder a narrativas digitales acerca de algunos bienes patrimoniales del territorio. Para su diseño se emplearon estrategias como la geolocalización y la gamificación para ofrecer a los usuarios la experiencia de una realidad híbrida, en la que lo digital y lo tangible se conjugan para aproximarse al patrimonio cultural desde una nueva perspectiva. También se conformó una página web mediante la cual se puede acceder a un Recorrido Virtual para la navegación remota de los contenidos desde cualquier dispositivo. A partir del análisis del uso y el impacto pedagógico de estos prototipos se busca contribuir a la recuperación y al mantenimiento de la memoria colectiva de los habitantes del Municipio
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    Debilidad democrática y seguridad nacional en Colombia. La seguridad democrática del primer año de gobierno de álvaro Uribe Vélez
    (Universidad de los Andes, 2004) Afanador Llach, María José; Murillo Castaño, Gabriel
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    Defender
    (Uniandes, 2018) Chau Vega, Carolina Cristina; Afanador Llach, María José; Abud Mendoza, Carlos; Zuluaga Trujillo, Jimena
    "DEFENDER es una plataforma multimedia que cuenta las historias de tres defensores de derechos humanos y el territorio que ha estado y sigue estando bajo amenaza en Colombia. A través de textos, videos, fotografías y audios, el proyecto nos da a conocer a los personajes de Miller Dussan, Héctor Sánchez y Julia Figueroa, líderes sociales que adelantan la lucha ambiental en varios departamentos de Colombia, al igual que a las personas y comunidades que ellos defienden. En el paisaje cultural fragmentado de Colombia, los años de conflicto han generado frustración e ingenio para sobrevivir. A través de estos retratos de personas y comunidades que fueron o están siendo vulneradas por el conflicto armado, empieza a surgir un cuadro contemporáneo de la realidad colombiana que ha estado alejada del cubrimiento de los medios de comunicación tradicionales." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.
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    Del fichero al Ciberespacio: Historias orales de la transformación digital del patrimonio cultural colombiano y su llegada a la Web
    (Universidad de los Andes, 2022-12-15) Tobón Restrepo, Irene; Borja Gómez, Jaime Humberto; 79155013; Afanador Llach, María José; Melo Flórez, Jairo Antonio
    Esta investigación se centró en hacer la reconstrucción de la historia de la transformación digital del patrimonio cultural material que gestiona el Banco de la República de Colombia. A partir de del estudio del archivo web y de las memorias recogidas en entrevistas realizadas las personas que participaron de los proyectos, se busca reconstruir un proceso que inicia con la digitalización de una parte del inventario de la colección arqueológica, en 1969; se fortalece con la publicación de una de las primeras bibliotecas virtuales de América Latina y se consolida en la producción de patrimonio cultural digital. Con esta investigación se pretende hacer un aporte a la escritura de la historia de lo digital y de Internet en Colombia y de América Latina.
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    Del sabor pacífico y sus tradiciones migratorias
    (Uniandes, 2018) Rojas Cardozo, Alejandro; Fernández Reguera, Mario Omar; Afanador Llach, María José; Arenas Guerra, Luis Fernando
    "Este trabajo analiza la actualidad de la cocina del Pacífico colombiano en la ciudad de Bogotá. Para hacerlo ha tomado como objeto de estudio a seis restaurantes ubicados en la carrera 4a con calle 20, que se han convertido en un referente de la cocina del litoral Pacífico en el centro de la ciudad. La investigación realizó dos ejercicios de comparación: en el primero cotejó los menús de los restaurantes mencionados con las recetas descritas en el estudio del Ministerio de Cultura, Saberes y sabores del Pacífico colombiano; y en el segundo confrontó los mismos menús con las preparaciones de tres restaurantes de la ciudad de Buenaventura. De esta manera, se obtuvo la cantidad de platos típicos de las cartas de los locales estudiados en el centro de Bogotá, para lograr responder a la pregunta de investigación: ¿Se están ofreciendo las recetas tradicionales en los menús de los restaurantes ubicados en el centro de Bogotá que se autopromocionan como cocina del Pacífico?." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.
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    Desarrollo de un currículo digital flexible sobre la cultura e historia de Okinawa (Japón)
    (Uniandes, 2019) López Cobos, Humberto; Afanador Llach, María José; Forero Montoya, Betsy Stella; Macías Tolosa, Héctor Andrés
    En la educación colombiana temas como las competencias interculturales -para relacionarse con individuos de otras culturas- y la comprensión de culturas con orígenes distintos a la nuestra no son parte central de los programas educativos. Este proyecto propone integrar estas competencias en el diseño de un currículo a partir de los conceptos de "pedagogía digital" en las humanidades y "aprendizaje flexible". A través de la reflexión sobre pedagogía digital en las humanidades el proyecto plantea que es importante enseñar temas que permitan a los estudiantes desarrollar pensamiento crítico y realizar paralelos con la sociedad colombiana incluso en culturas que se consideran muy lejanas a la nuestra. Este proyecto desarrolla un ejemplo concreto de este tipo de pedagogía que consiste en enseñar sobre Okinawa, Japón. La etnia Uchinanchu de Okinawa es un ejemplo de una etnia poco numerosa que ha tenido que navegar su camino a la supervivencia a través de relaciones con países más grandes. Etnias lejanas de Colombia como estas pueden ayudar a los estudiantes a entender la narrativa de una nación moderna y cómo funcionan las relaciones con minorías en otras partes del mundo. El desarrollo de este proyecto ha permitido experimentar con formatos, plataformas de educación abierta y herramientas digitales para pedagogía en las humanidades. Este trabajo fue un ejercicio de exploración en cuanto al tipo de currículo y espera inspirar más exploración al respecto.
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    Difusión de las máscaras del Carnaval fabricadas en Galapa a través de medios digitales: una apuesta por la salvaguardia de saberes tradicionales
    (Universidad de los Andes, 2020) Cabrera Peña, Angie Marcela; Fernández Reguera, Mario Omar; Afanador Llach, María José; Cohen Daza, David
    El presente proyecto evidencia la conceptualización y desarrollo de un prototipo de plataforma virtual que busca difundir la tradición asociada a la elaboración de las máscaras de madera usadas en el Carnaval de Barranquilla y que son fabricadas por parte de la comunidad del municipio de Galapa, Atlántico. La interfaz digital se concibe como una herramienta de comunicación de contenido y con su uso se espera contribuir a la salvaguardia de los saberes relacionados a esta manifestación. La iniciativa fue posible gracias a procesos de revisión de archivo histórico, el uso de gestores de contenido digital como Omeka y Wordpress y visitas de campo a Galapa en las que se adelantaron entrevistas semiestructuradas y recolección de material fotográfico. El documento se basa en dos ejes fundamentales: el estudio de las humanidades digitales y el patrimonio cultural, temáticas que son explicadas a fondo y cuyo diálogo permite presentar reflexiones acerca de la importancia de los procesos de divulgación del contenido académico a través de medios digitales
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    Digitalización de la memoria del conflicto armado interno en Lima a través de la sistematización de datos y mapeo denso de lugares de conmemoración
    (Universidad de los Andes, 2021) García Lazo, Carlos Eduardo; Afanador Llach, María José; Cerón Castilla, Carolina; García Bendezú, Luis Aramis
    Durante los últimos cuarenta años, los procesos de construcción de memoria en los espacios públicos de la capital del Perú han estado centrados en la edificación de monumentos, esculturas, placas recordatorias y obeliscos que buscan resaltar la memoria de diferentes grupos de víctimas. Estos elementos plantean una mirada individual para recordar personajes y acontecimientos ocurridos entre los años 1980 - 2000 que organizaciones de la sociedad civil han intentado agrupar para darles un significado conjunto. Este proyecto utiliza las herramientas propias de las humanidades digitales, como la sistematización de datos y el mapeo denso para aportar a los procesos de preservación y difusión de la memoria del conflicto armado interno peruano en entornos digitales. A través de la creación de categorías en base a datos estructurados y la exploración a través de capas geotemporales demostramos que es posible crear prototipos que permitan alcanzar a un público amplio con acceso a Internet para dar a conocer los procesos sociales, históricos y geográficos que existen detrás de cada objeto de conmemoración.
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    Diseño de videojuegos históricos poshumanos: Principios para la construcción de conocimiento histórico en el Antropoceno
    (Universidad de los Andes, 2025-05-30) Flórez Jiménez, Ricardo Andrés; Borja Gómez, Jaime Humberto; Afanador Llach, María José; Rodríguez Gómez, Jaime Andrés
    Esta tesis aborda la pregunta de cómo construir conocimiento histórico poshumano (CHP), el cual es un innovador enfoque teórico en respuesta a la época poshumana. A través de un enfoque interdisciplinar que articula filosofía de la historia, humanidades digitales y estudios de juegos, se propone que el género de videojuegos idle games ofrece herramientas conceptuales y de diseño para repensar la historia más allá del antropocentrismo. Se realizó un análisis formal de cuatro videojuegos representativos del género, identificando elementos de diseño que encarnan las premisas del CHP: la agencia distribuida entre humanos y no-humanos, la articulación de escalas temporales múltiples y la ruptura con la continuidad histórica moderna. Como resultado, se proponen principios de diseño específicos para videojuegos históricos poshumanos. Estos principios constituyen un aporte metodológico a la historia y abren nuevas posibilidades para la producción de conocimiento histórico en un mundo cada vez más poshumano.
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    El lenguaje del botsque. Relaciones plantas-seres humanos en entornos digitales de aprendizaje colaborativo interespecies
    (Universidad de los Andes, 2020-11-27) Espinosa Menéndez, María Juana del Rocío; Martínez Peñaloza, German Camilo; 80023154; Afanador Llach, María José; Luna Cárdenas, Offray Vladimir
    El lenguaje del botsque, relaciones plantas-seres humanos en entornos digitales de aprendizaje colaborativo interespecies explora las posibilidades metodológicas del diseño especulativo y de la investigación como diseño para desarrollar prototipos en Humanidades Digitales. En este caso específico, la metodología es aplicada a un sistema posible de relacionamiento plantas y seres humanos mediado por tecnologías electrónicas y sistemas de mensajería.
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    Espejito, espejito, ¿qué es la belleza?: historias orales de mujeres colombianas
    (Universidad de los Andes, 2025-12-11) Blanco Estupiñán, Angélica María; Pedraza Gómez, Zandra; Muñoz Rojas, Catalina; Afanador Llach, María José
    Ser bonita o no ser bonita he ahí la paradoja. Este texto describe la investigación y la experimentación de un prototipo de curaduría digital para la divulgación sobre la historia de la belleza femenina. Basado en fuentes orales y secundarias, el proyecto utiliza la historia oral, las humanidades públicas digitales, la difracción en el feminismo y las humanidades digitales feministas para comprender cómo el embellecimiento fue corporizado por mujeres colombianas. El prototipo, una página web, quiere dar a conocer un par de perspectivas de distintas mujeres y cómo sus opiniones y sus cuerpos fueron influenciados por el entramado de la belleza. Con el propósito de que la audiencia entienda que la belleza no es superflua y que es un fenómeno interseccional que afectan el tejido social. Así, se comprende que la belleza fue y sigue siendo una construcción paradójica, en la que múltiples actores y significados se contradicen entre sí al establecer qué es lo bello, creando múltiples ideas y códigos de estética.